به گزارش خبرنگار مهر، نشست هماهنگی معاونان و کارشناسان حوزه پشتیبانی آموزش و پرورش لرستان روز پنج شنبه در خانه معلم ناحیه یک خرم‌آباد برگزار شد. در این نشست، ضمن بررسی چالش‌ها و راهکارهای اجرایی، میثاق همکاری مشترک معاونان پشتیبانی ادارات آموزش و پرورش استان به تصویب رسید.
در این جلسه، فرزاد محمدی، معاون پژوهش، برنامه‌ریزی و توسعه منابع آموزش و پرورش لرستان، با اشاره به رویکرد تازه این اداره کل، گفت: امروز باید از تصمیم‌گیری‌های واکنشی فاصله گرفته و با برنامه‌ریزی دقیق و مبتنی بر داده‌های واقعی، مدیریتی کنشی و آینده‌نگر را در آموزش و پرورش نهادینه کنیم.
آموزش و پرورش در کانون توجه دولت
محمدی با اشاره به توجه ویژه دولت به آموزش و پرورش اظهار داشت: ساخت ۲۴۰۰ مدرسه در سطح کشور و رشد ۶۷ درصدی اعتبارات این حوزه، بیانگر اهتمام دولت به توسعه عدالت آموزشی است.
وی افزود: در حال حاضر ۴۴.۹ درصد از هزینه‌های دولت به آموزش و پرورش اختصاص دارد و این رقم عظیم ایجاب می‌کند که مدیران این حوزه با مدیریتی علمی، اقتصادی و مبتنی بر آمار دقیق عمل کنند؛ نه با تصمیم‌های مقطعی و واکنشی.
عبور از مدیریت واکنشی؛ ضرورت اقدام پیش‌دستانه
معاون پژوهش، برنامه‌ریزی و توسعه منابع آموزش و پرورش لرستان، مدیریت واکنشی را ناکارآمد توصیف کرد و گفت: دیگر زمان مدیریت واکنشی گذشته است. معاون پشتیبانی باید پیش‌بینی کند، نه اینکه منتظر وقوع مشکل بماند. هر تصمیم باید حاصل تحلیل، داده و آینده‌نگری باشد.
او تأکید کرد که پیشگیری از بحران‌ها و تصمیم‌سازی مبتنی بر داده باید در اولویت برنامه‌های پشتیبانی ادارات شهرستان‌ها و مناطق استان قرار گیرد.
استفاده از ظرفیت هنرستان‌ها برای خودکفایی مدارس
محمدی از تجربه موفق تولید میز، صندلی و تجهیزات آموزشی توسط هنرستان‌ها در استان خبر داد و گفت: با تکیه بر توان داخلی و مهارت‌آموزی دانش‌آموزان می‌توان بخش قابل توجهی از نیاز مدارس را در داخل استان تأمین کرد.
وی افزود: هر مدرسه می‌تواند با بهره‌گیری از ظرفیت فضاهای تجاری و پروژه‌های مهارت‌آموزی دانش‌آموزان، بخشی از هزینه‌های خود را پوشش دهد و از وابستگی صرف به اعتبارات دولتی بکاهد.
تأکید بر ساماندهی نیروی انسانی و آموزش نیروهای تخصصی
معاون پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش و پرورش لرستان خواستار ورود مستقیم معاونان پشتیبانی به فرآیند ساماندهی نیروی انسانی شد و گفت: باید نیروهای تاسیساتی و فنی مدارس شناسایی، آموزش و سازماندهی شوند تا نگهداری مدارس به شکل تخصصی و اصولی انجام شود.
ساختار جدید مدیریتی برای نهضت توسعه عدالت آموزشی
در ادامه این نشست، به‌منظور پیگیری دقیق پروژه‌های نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی با مشارکت مردم، ساختار مدیریتی جدیدی در سطح استان تعریف شد.
بر اساس این تصمیم، استان لرستان به سه قطب اجرایی تقسیم شد و فرهاد عنایت‌پور، روح‌الله رضایی‌مرام و سیدایمان موسوی به‌عنوان مسئولان مردمی این قطب‌ها منصوب شدند.
هدف از این تقسیم‌بندی، تسریع در روند اجرای پروژه‌ها، ارتقای نظارت میدانی و جلب مشارکت نهادهای محلی و خیرین مدرسه‌ساز عنوان شد.
