سفر ایلام و مهران: مسیر زائران عتبات با اتوبوس
ایلام و مهران در ایام سفرهای زیارتی، به دلیل میزبانی از جمعیت زیاد، به کانون توجه زائران و مسیرهای زیارتی تبدیل شده‌اند.
لزوم عبور از علم مدرک‌محور به علم حکمت‌بنیان در دانشگاه‌ها
قم- دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی با انتقاد از مدرک‌گرایی در نظام آموزشی کشور گفت: علم در دانشگاه‌ها باید بر پایه حکمت قرآنی و عقلانیت معاد و معاش بازتعریف شود.
به گزارش خبرنگار مهر، حجت‌الاسلام و المسلمین عبدالحسین خسروپناه شامگاه چهارشنبه در مراسم بزرگداشت مقام استاد که در دانشگاه قم برگزار شد، با بیان اینکه تکریم مقام معلم، تکریم علم و متعلم نیز هست، اظهار کرد: باید چند نوبت در سال از معلمان واقعی که در مسیر تعلیم و تربیت مجاهدت می‌کنند و اهل کم‌فروشی نیستند، تجلیل شود.
وی با گرامیداشت یاد و خاطره شهید مرتضی مطهری و آیت‌الله قاضی خرم‌آبادی، از تلاش‌های مؤسس دانشگاه قم نیز قدردانی کرد و گفت: آیت‌الله قاضی برای تأسیس این دانشگاه از مال شخصی خود هزینه کردند و زحمات فراوانی را متحمل شدند.
حجت الاسلام خسروپناه با بیان اینکه علم مطلوب، علمی است که متصف به حکمت باشد، عنوان کرد: علم حکمی در برابر علم سنتی و مدرن قرار دارد و برخلاف مدل غربی، ناظر به عقل معاد و ایمان نیز هست. وی افزود: علم مدرن بر سه اصل اصالت انسان، اصالت دنیا و اصالت فاعل شناسای انسانی استوار است، اما در سنت اسلامی، اصالت با ایمان است و معرفت تابع آن است.
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی عنوان کرد: در علم حکمی، عقل ابزار صرف نیست بلکه در کنار عقل معاش، عقل معاد نیز دیده می‌شود و حکمت قرآنی شامل بینش، گرایش، منش و کنش است و اولی‌الالباب کسانی هستند که عقل نابشان با فواد و قلبی که محل نزول وحی است، پیوند دارد.
وی گفت: متأسفانه علم ما امروز حکمت‌بنیان نیست و همین امر موجب شده فارغ‌التحصیلان دانشگاهی نتوانند دستاورد علمی خود را در عمل پیاده کنند. اگر علم ما حکمی شود، معلم و متعلم ما نیز حکمی خواهند شد.
حجت الاسلام خسروپناه با انتقاد از فضای مدرک‌گرایی در کشور تأکید کرد: در بسیاری از کشورها با مدرک کارشناسی یا ارشد نیز می‌توان در جامعه اثرگذار بود، اما در ایران افراد صرفاً به دنبال گرفتن مدرک دکتری هستند، بدون آنکه علمشان حکیمانه باشد.
وی در ادامه با اشاره به نارسایی ساختار آموزشی کشور گفت: تا زمانی که شورای گسترش و شورای برنامه‌ریزی وزارت علوم به‌صورت متمرکز عمل می‌کند، دانشگاه‌های ما مهارت‌محور نخواهند شد و آمایش آموزش عالی زمانی محقق می‌شود که دانشگاه‌ها به سمت علم حکمی و استقلال بیشتر حرکت کنند.
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی در پایان خاطرنشان کرد: دانشگاه‌های کشور همچنان در مرحله نسل دوم باقی مانده‌اند و برای رسیدن به دانشگاه‌های نسل سوم، باید حکمت قرآنی مبنای طراحی نظام علم، آموزش و مهارت قرار گیرد.